新聞來(lái)源：教育部

編者按：雙減政策實(shí)施后，太原私立學(xué)校沃禾小學(xué)也在積極落實(shí)。如今教育部在總結(jié)“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”運(yùn)行服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將其改版升級(jí)為“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，太原私立學(xué)校沃禾小學(xué)的孩子們回家一樣可以學(xué)習(xí)!下面附上新舊兩版平臺(tái)的鏈接地址:

國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)

國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)

        按照教育部推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的總體部署，更好地服務(wù)“雙減”工作深入實(shí)施和推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，教育部在總結(jié)“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”運(yùn)行服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將其改版升級(jí)為“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，并印發(fā)了《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）。

　　《方案》提出，“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”建設(shè)堅(jiān)持需求牽引、共建共享、育人為本、集成創(chuàng)新四個(gè)原則。重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“四化目標(biāo)”，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)2至3年的努力，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)體系協(xié)同化，基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的國(guó)家基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)；網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維順暢化，基本具備支撐平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行、性能可靠、信息安全的基礎(chǔ)設(shè)施條件；精品資源體系化，基本建成導(dǎo)向正確、科學(xué)專業(yè)、覆蓋廣泛的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育資源體系；融合應(yīng)用常態(tài)化，基本實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，利用平臺(tái)資源教與學(xué)成為新常態(tài)。

　　《方案》提出，“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”建設(shè)將重點(diǎn)完成“三項(xiàng)任務(wù)”：一是系統(tǒng)完善平臺(tái)整體架構(gòu)，平臺(tái)重點(diǎn)承載面向中小學(xué)的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立資源分發(fā)共享機(jī)制，將平臺(tái)資源按各?。▍^(qū)、市）需要分布式部署到省級(jí)平臺(tái)，不具備條件的省份可直接使用國(guó)家平臺(tái)；二是開(kāi)發(fā)匯聚各類(lèi)優(yōu)質(zhì)資源，聚焦服務(wù)全面育人，開(kāi)發(fā)匯聚包括專題教育、課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等六個(gè)版塊的優(yōu)質(zhì)資源；三是深入推進(jìn)教育教學(xué)應(yīng)用，充分發(fā)揮“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”在教育教學(xué)中的重要作用，大力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

　　《方案》提出，“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”將進(jìn)一步豐富原有的專題教育和課程教學(xué)資源，并新增加課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等4類(lèi)資源，共有6個(gè)版塊，覆蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、特殊教育，進(jìn)一步凸顯了服務(wù)“雙減”工作的需要。資源建設(shè)以遴選匯聚現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)資源為主，教育部統(tǒng)籌建設(shè)國(guó)家統(tǒng)編教材和用量較大的主要版本教材課程教學(xué)資源，指導(dǎo)有關(guān)省份和出版社開(kāi)發(fā)建設(shè)其他教材版本課程教學(xué)資源，并依據(jù)教材修訂情況及時(shí)更新。

　　《方案》提出，要加強(qiáng)“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”的建設(shè)應(yīng)用保障。一是保障平臺(tái)運(yùn)維條件，將平臺(tái)建設(shè)納入國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，不斷優(yōu)化完善基礎(chǔ)設(shè)施，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全管理，確保平臺(tái)流暢安全運(yùn)行；二是確保平臺(tái)資源質(zhì)量，分類(lèi)制定資源建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全資源質(zhì)量審核機(jī)制，切實(shí)把好政治關(guān)，堅(jiān)持科學(xué)性，注重規(guī)范化；三是注重強(qiáng)化平臺(tái)應(yīng)用，堅(jiān)持“應(yīng)用為王”，面向戰(zhàn)線全面部署，指導(dǎo)各地各校將充分應(yīng)用平臺(tái)資源作為深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力抓手；加強(qiáng)使用培訓(xùn)指導(dǎo)，將平臺(tái)資源的有效使用納入各級(jí)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生使用平臺(tái)資源的指導(dǎo)；健全應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，將平臺(tái)資源常態(tài)化應(yīng)用納入學(xué)校教學(xué)管理基本要求和教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)重要內(nèi)容，建立教師應(yīng)用資源跟蹤考評(píng)機(jī)制，引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)借鑒平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)資源改進(jìn)教育教學(xué)，并重點(diǎn)推廣一批應(yīng)用成效顯著的典型案例；加大宣傳交流力度，促進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)全面了解“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”的內(nèi)容、功能作用和使用方法，不斷擴(kuò)大平臺(tái)的國(guó)內(nèi)國(guó)際影響力。

　　目前，“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”已經(jīng)上線試運(yùn)行，各類(lèi)資源全部免費(fèi)使用。平臺(tái)資源建設(shè)得到了文旅部、國(guó)家體育總局、中國(guó)科協(xié)、中國(guó)文聯(lián)、人民日?qǐng)?bào)、新華社和北京、上海、江蘇等省份教育行政部門(mén)及有關(guān)高校的大力支持。試運(yùn)行首日平臺(tái)資源達(dá)到21334條，其中新上線10335條，另外還外部鏈接了60個(gè)專業(yè)網(wǎng)站共享有關(guān)資源，資源總量得到大幅增長(zhǎng)。據(jù)了解，教育部將根據(jù)試運(yùn)行情況和各方意見(jiàn)建議進(jìn)一步完善平臺(tái)，并于3月底正式上線運(yùn)行。試運(yùn)行期間，原有的“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”繼續(xù)運(yùn)行。下一步，“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用將按照整體規(guī)劃、分步實(shí)施、邊建邊用的思路，持續(xù)加強(qiáng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)功能、擴(kuò)充資源，更好地服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、服務(wù)教師改進(jìn)教學(xué)、服務(wù)農(nóng)村共享優(yōu)質(zhì)教育資源、服務(wù)家校協(xié)同育人、服務(wù)應(yīng)急“停課不停學(xué)”。